Appel à contributions

The annual conference brings together international research, new reconstructions and critical debate in dance and performing arts history. 2024 marks the 450th birth anniversary of Anne o... (lire la suite)

Écologies de l'architecture et de la danse propose de penser la danse et l'architecture en écologies afin de spéculer sur les rapports entre le mouvement et l'espace et, alors, sur nos rel... (lire la suite)

Journées de recherche et d’expérimentation organisées dans le cadre du projet ANR EnDansant : « Pour une histoire des enseignant∙es en danse »  Troisième et dernier volet d’un cycle con... (lire la suite)

  La revue ¿Interrogations? lance un appel à articles pour son 40ème numéro : "L'émerveillement : de l'émotion individuelle au geste social".   Ce numéro souhaite "contribuer à la construc... (lire la suite)

Coordination Catherine Guillot, MCF en sciences de l’éducation et de la formation, Faculté d’Éducation et de Formation, ICP Anne Olivier, docteure en sciences de l’éducation et de la f... (lire la suite)

Call/Richiesta di contributi (n. 17, 2024) «Danza e ricerca. Laboratorio di studi, scritture, visioni», rivista di fascia A diretta da Elena Cervellati ed Elena Randi, edita dal Dipartimen... (lire la suite)

Le Comité des travaux historiques et scientifiques vous invite à participer au 148e congrès national des sociétés historiques et scientifiques qui se tiendra du 21 au 24 mai 2024 sur le Ca... (lire la suite)

Le numéro 38 des Cahiers d’ethnomusicologie propose un dossier sur la danse, souhaitant contribuer au développement des liens épistémologiques et méthodologiques ouverts par l’ethnomu... (lire la suite)

Guest Editors: Dr. Theresa Buckland (Emeritus Professor, University of Roehampton, London, Fellow of the British Academy, Great Britain). Dr. habil. János Fügedi (Hungarian Dance Universit... (lire la suite)

Dance Class is an invitation to interrogate class/ism in dance and performance collectively. Classism affects who practices dance: who has access to training and education, who has access ... (lire la suite)